（１）学級経営の充実
教育活動の基盤となる学級経営を充実させる。
（２）学習指導の充実
言語活動の充実や探求的・開発的な学習に努める。
（３）道徳教育・福祉教育の充実
信頼し磨き合う人間関係づくりや豊かな体験活動を基盤にする中で内面に根ざした道徳性を養い、道徳的実践力を育む。併せて、福祉・ボランティア活動に積極的に取り組む。
（４）人権尊重を基盤においた学校づくり
互いを大切にし，人間としての生き方を学習する態度を育成する。職員研修の充実と「同和問題学習」の実践と小中連携を図る。
（５）生徒指導の充実
児童の豊かな情操を育む環境づくりと自己指導能力を育てる生徒指導を推進する。
（６）健康安全と体力づくりの推進
健康の維持増進に積極的に取り組む子どもを育てる。危機管理の充実に常に努める。
（７）研修の充実
実践から学び、実践に生かす研修や教育実践を通し，常に自己変革を重ねる職員集団をめざす。
（８）ふるさと教育の推進
郷土の教育資源を生かした各教科・領域・総合的な学習の時間を通して、ふるさとへの愛着を深め、ふるさとへの愛着を深め、ふるさとに誇りをもつことのできる教育に努める。
（９）図書館教育の推進
図書館活用能力、収集能力等のレベルアップを図る。
（10）家庭・地域社会との緊密な連携
学校と家庭・地域との連携を密にし，信頼と協力を得られる教育に努める。